Opis

W drugim kroku akcji skupialiśmy się na tym, jak odróżnić konstruktywne kwestionowanie od krytykowania, które zamyka rozmowę i relacje.Kwestionowanie w kulturze myślenia to nie bunt czy brak dyscypliny, ale akt odwagi i droga do głębszego zrozumienia. To pytania: „Dlaczego?”, „Skąd to wiemy?”, „Czy można inaczej?” – które otwierają przestrzeń do wspólnego poszukiwania sensu i pogłębiania dialogu.

W pakiecie znajdziesz:

 PDF z inspiracją teoretyczną – o roli kwestionowania w krytycznym myśleniu, budowaniu autonomii uczniów i jakości dialogu.
PDF z narzędziem dla klasy – prezentacja i ćwiczenia „Kwestionujesz czy krytykujesz?”, które pomogą uczniom odróżniać konstruktywne pytania od oceniania.