Rutyny i narzędzia myślenia krytycznego cz.1

Rutyny i narzędzia myślenia krytycznego cz.1

79.00 

Celem zastosowania myślenia krytycznego w klasie, na przedmiocie jest zmiana całej kultury uczenia się: nauczyciel staje się towarzyszem, moderatorem, który wspiera uczniów w ich podróży odkrywania wiedzy i rozwijania swoich kompetencji. Zmienia się cel i rola nauczyciela, tak samo z uczniami. Aby to wszystko zostało zrealizowane trzeba umiejętnie wdrożyć: postawy, rutyny, narzędzia krytycznego myślenia, aby na końcu uczeń stał się samoświadomym, samodzielnym i odpowiedzialnym absolwentem gotowym stawić czoła wyzwaniom w swoim dorosłym życiu. Na tym kursie pokażemy Ci to wszystko, nauczymy nowych obszarów w myśleniu krytycznym.

Kategoria:

Opis

Dla kogo?

Kurs skierowany jest do:

  • Nauczycieli wszystkich przedmiotów, wszystkich poziomów
  • Psychologów i pedagogów

Korzyści dla Nauczycieli

  • zobacz wizję przyszłej edukacji i jak możesz do niej bezpiecznie się kierować
  • Poznasz dobrze 6 rutyn myślenia krytycznego i będziesz mogła od razu zastosować je w swojej klasie
  • Poznasz jakie są etapy rozwoju ciekawości ucznia i dostaniesz rozwiązania jak je skutecznie wspierać
  • Będziesz wiedziała jaki nurt myślenia krytycznego wybrać do swojej klasy, szkoły w zależności od waszego zaawansowania
  • Dzięki pełnej wiedzy z kursu będziesz w pełni gotowa aby ruszyć z wdrażaniem myślenia krytycznego w swojej klasie

Program kursu

Temat 1. Nowe cele nauczyciela w związku z nowymi oczekiwaniami od edukacji w XXI w

W pierwszym spotkaniu pokażę Wam od razu pierwszą rutynę MK, zobaczymy nowe cele dla edukacji oraz zapoznamy się z celami dla nauczyciela wg Kena Robinsona


Temat 2. Nowa rola i postawa nauczyciela oraz nowe, wizualne, myślenie

W tej części poznacie nowe obszary koncentracji nauczyciela, dowiecie się co to jest Visible Thinking i czemu będzie kluczowe w następnych latach oraz jak bezpiecznie przejść od jednego do drugiego modelu


Temat 3. Zarządzanie zmianą – jak bezpiecznie przejść do nowej edukacji

W tej części zaprezentuję Wam 5 kroków do skutecznej zmiany oraz zaproszę Was do identyfikacji jednego z 4 lęków, które pojawiają się przy wdrażaniu nowych rzeczy w pracy.


Temat 4. Myślenie krytyczne – filozofia, narzędzia – różnice

W tej części poznacie twórców myślenia krytycznego oraz autora narzędzi krytycznego myślenia. A przede wszystkim poznacie różnicę miedzy filozofią a narzędziami myślenia krytycznego i czym się kierować przy decyzji o wdrożeniu MK do szkoły


Temat 5. 4 etapy rozwijania ciekawości uczniów

W tej części wszystko ze sobą zacznie się łączyć – jak wzbudzić ciekawość ucznia stosując postawy, rutyny, narzędzia myślenia krytycznego


Temat 6. Rutyny myślenia krytycznego

W tej części wszystko ze sobą zacznie się łączyć – jak wzbudzić ciekawość ucznia stosując postawy, rutyny, narzędzia myślenia krytycznego


Temat 7. Jak przejść od rutyn do narzędzi krytycznego myślenia

Poznacie różnice pomiędzy nimi, cechy dobrych narzędzi oraz przedstawię Wam 3 zestawy narzędzi do rozwiązywania problemów.


Temat 8. Podsumowanie, korzyści dla uczniów i nauczycieli

W ostatniej części kursu podsumuję dla Ciebie jak zmieni się lekcja, jakość pracy dla uczniów jak i dal Ciebie – mnóstwo korzyści. Zaproszę Cię do refleksji o własnych przekonaniach i ofiaruję na końcu kolejną rutynę