Planuję tak, aby uwzględnić potrzeby uczniów
Schemat W-C-J-N Często nurtowało mnie pytanie co tak naprawdę moi uczniowie już wiedzą na dany temat, czego chcieliby się nauczyć i w jaki sposób chcieliby to zrobić. W celu zdiagnozowania ich wiedzy czy poziomu umiejętności często po prostu pytałam ich o to. Odpowiadali zwykle ci najbardziej odważni. Pozostali, którzy z natury są małomówni.