Aktualności

Czy mój związek jest dobry – cz. 4

Dziś jeszcze raz powracam do pytania, diagnozy, czy związek w którym jestem jest dobry. Większość z nas to czuje – w sumie zna odpowiedź. Ale brakuje często umiejętności nazwania – jeśli coś nie gra, to w sumie co i dlaczego?   Mam nadzieję, że dzisiejszy post, gałązka ułatwi nazwanie rzeczy po imieniu – zdiagnozowanie czy.

Czy mój związek jest dobry – cz. 3

Wracam jeszcze do tematu samodzielnego zdiagnozowania czy jestem, trwam w dobrym czy złym związku. Dziś kilka symptomów, które w sumie wskazują, że jest źle.   Zobaczmy tę sytuację. Jeśli zdajesz sobie sprawy, że już od jakiegoś czasu nie jesteś priorytetem dla swojego partnera – Twoja potrzeba zauważenia, akceptacji jest niezaspokojona. Jeśli tak się dzieje, to.

Czy mój związek jest dobry? cz. 2

W poprzednim poście rozpocząłem wątek związany ze świadomością czy związek (relacja), w której jesteśmy, byliśmy jest dla nas dobry. Wbrew pozorom nie jest to oczywisty temat. W poprzednim poście opisałem pozytywne zachowania partnera. Dziś opiszę negatywne – może dzięki temu będzie Wam łatwiej spojrzeć na ten temat i łatwiej ocenić sytuację, w której jesteście.  .

Czy mój związek jest dobry? cz.1

Pomysł na następne 2-3 wpisy przyszedł z codzienności – po rozmowach z wieloma kobietami zdałem sobie, że duża część nie wie czy jest szczęśliwa w związku. A bardziej, nie potrafiły odpowiedzieć na kilka, wydaje się prostych, pytań: czy kochasz i czy jesteś kochana? Czy czujesz się szczęśliwa, spełniona w związku? Czy Twój związek jest dobry?.

Czym się różnią fakty od opinii? Tabela z różnicami

Fakty i opinie są często wypowiadane jednym tchem; określenia te mają jednak ogromną różnicę w ich znaczeniu. To, czy wypowiedź jest faktem czy opinią, zależy od ważności oświadczenia. Fakt odnosi się do czegoś prawdziwego lub rzeczywistego, co jest poparte dowodami, dokumentacją itp. Z drugiej strony, opinia jest tym, w co dana osoba wierzy lub myśli.

Myślenie krytyczne a kompetencje kluczowe

Celem tej serii artykułów jest wskazanie, jak wykorzystanie myślenia krytycznego wpływa bezpośrednio na rozwój wszystkich kompetencji kluczowych. Tezą, którą stawiam jest następująca: “STOSUJĄC MYŚLENIE KRYTYCZNE BĘDZIESZ AUTOMATYCZNIE ROZWIJAĆ KOMPETENCJE KLUCZOWE SWOICH UCZNIÓW”. W kolejnych artykułach z tego tematu będę opisywał kolejną kompetencję kluczową, którą można rozwijać dzięki stosowaniu myślenia krytycznego. Innym, równie ważnym celem tych.

Dylemat współczesnego nauczyciela

Nauczyciele dziś pracujący w szkole funkcjonują w bardzo niekorzystnych warunkach pracy. Pomijam w tej chwili sprawy prawne, finansowe – chcę tu skupić się na dylemacie nauczyciela w obszarze czego i jak nauczać. System oświaty WYMAGA realizacji podstawy programowej, którą można określi słowem WIEDZA – wtłoczyć jej maksymalnie dużo i efektywnie w głowę ucznia. Sprawdzeniem zaś.

Myślenie krytyczne – przykłady

Myślenie krytyczne daje możliwość stworzenia w szkole, w klasie, podczas lekcji przestrzeni, w której zmienia się rola nauczyciela i ucznia. Nauczyciel staje się moderatorem, który inspiruje do myślenia, zachęcając uczniów do doświadczania wiedzy, z kolei uczeń staje się bardzo aktywnym uczestnikiem zajęć, bo to na niego przeniesiona zostaje odpowiedzialność za proces uczenia się. Pomagają w.

Czwarta rewolucja przemysłowa, czyli za co będziemy żyć, gdy nie będzie już pracy

Czy roboty przejmą naszą pracę? Czy 40-godzinny tydzień pracy przetrwa? I czego tak naprawdę powinniśmy się uczyć, by za 15-20 lat mieć za co opłacić rachunki? Zbliżająca się wielkimi krokami rewolucja technologiczna wymusza na nas poszukiwanie odpowiedzi na te pytania. Ewelina Zambrzycka-Kościelnicka Gdy pół wieku temu pierwszy człowiek postawił stopę na Księżycu, codzienne sprzęty jak.

Dlaczego myślenie krytyczne jest teraz takie ważne?

Czasy, w których obecnie żyjemy różnią się całkowicie od lat 80-90-tych. Żyjemy w globalnym świecie, w erze Internetu, a przede wszystkim w erze informacji. Kiedyś człowiek poszukiwał informacji, dziś to informacja poszukuje człowieka. Każdego dnia jesteśmy bombardowani informacjami – dzieje się to w momencie, kiedy oglądamy, czy słuchamy wiadomości, ale również chodzi tu o informacje.