Opis

W wielu szkołach błędy są postrzegane jako coś negatywnego – jako oznaka niewiedzy, pomyłka, którą należy jak najszybciej skorygować. Taka perspektywa sprawia, że uczniowie boją się próbować, nauczyciele czują presję perfekcjonizmu, a szkoła staje się miejscem, w którym ryzyko myślenia jest minimalizowane.

Ale czy na pewno błąd to porażka?

Badania pokazują, że błędy to jeden z najważniejszych elementów uczenia się. To dzięki nim odkrywamy nowe sposoby myślenia, rozwijamy umiejętność rozwiązywania problemów i budujemy odwagę poznawczą. Kluczowe jest to, jak traktujemy błędy – czy jako coś, czego należy unikać, czy jako okazję do nauki.

Ten warsztat jest zaproszeniem do refleksji nad tym, jakie przekonania dotyczące błędów funkcjonują w naszej szkole i jak wpływają na nauczycieli, uczniów i rodziców. 

To również okazja do sprawdzenia, czy jesteśmy gotowi na zmianę – na budowanie kultury, w której błędy są naturalnym elementem procesu uczenia się, a nie powodem do strachu.

Warsztat został przygotowany w taki sposób, aby mógł go poprowadzić każdy Dyrektor lub Lider Rady Pedagogicznej, nawet jeśli wcześniej nie pracował z narzędziami myślowymi i nie zna KULTURY MYŚLENIA.

Korzyści dla Szkoły:

• Uświadomienie sobie, jakie przekonania na temat błędów funkcjonują wśród nauczycieli, uczniów i rodziców.
• Rozróżnienie przekonań, które wspierają rozwój uczniów, od tych, które ich ograniczają.
• Dostrzeganie konsekwencji trzymania się ograniczających przekonań.
• Wypracowanie pierwszych kroków w kierunku bardziej otwartej kultury błędu.
• Wspólna diagnoza „gdzie jesteśmy w temacie kultury błędu”.
• Poznanie punktów widzenia na temat „kultury błędu” różnych grup tworzących szkołę.
• Zrozumienie złożoności wyzwania jakim jest rozwój kultury błędu w szkole.

Oczekiwane efekty dla Dyrekcji:

• Głębsza świadomość, jak błędy są traktowane na lekcjach i jak wpływa to na uczniów.
• Identyfikacja barier, które mogą blokować rozwój uczniów i nauczycieli.
• Pierwsze doświadczenie pracy w KULTURZE MYŚLENIA.
• Gotowość do małych eksperymentów wprowadzających nową perspektywę na błędy.

Jak przebiega warsztat?

🛠 „Prosty proces – konkretne efekty”

👥 Pracujecie zespołowo – refleksja, wymiana myśli, wspólna wizja.
📢 Każdy etap prowadzi do konkretnych wniosków i decyzji.

💡 Etapy warsztatu:
✅ Wprowadzenie – oglądacie krótką wideo-instrukcję, która wprowadza Was w temat.
✅ Analiza i refleksja – wykorzystujecie sprawdzone narzędzia myślowe do pracy zespołowej.
✅ Wymiana perspektyw – dzielicie się wnioskami i spojrzeniami na kulturę błędu w Waszej szkole.
✅ Podjęcie decyzji – wspólnie określacie strategię działań dla Waszej szkoły.

📌 Czas trwania: ok. 2,5h
📌 Forma: interaktywny warsztat dla całej rady pedagogicznej

Co dokładnie otrzymujecie?

📦 Pakiet materiałów – wszystko, czego potrzebujecie do przeprowadzenia warsztatu

✔ Szczegółowy scenariusz warsztatu.
✔ Prezentację do wyświetlenia.
✔ Wideo-instrukcję.
✔ Materiały do pracy zespołowej.
✔ Testy diagnostyczne i karty refleksji. 

✔ Ćwiczenia do praktykowania kultury błędu.

📌 Dostęp: Materiały dostępne od 5.03.2025 r.

W sprawie zakupu warsztatu na fakturę przelewową prosimy o kontakt: ilona.rachecka@mysleniekrytyczne.edu.pl