Maciej Winiarek

Jak myślenie krytyczne trafiło do polskiej szkoły?

Był 2005 roku, od 2 lat byłem w świecie polskiej edukacji, dla której porzuciłem świat biznesu, wysokich stanowisk w korporacji. Byłem już wtedy wydawcą Colina Rose, wydałem swój pierwszy program, publikację „Zabawy FUNDamentalne” dla rodziców i nauczycieli. Moim celem było uświadomienie nauczycielom idei inteligencji wielorakich, strategii uczenia się.  Wspólnie z niegdysiejszym CODN-em współtworzyłem pierwszą w.

Mężczyzna bez celu

Moje posty na blogu będą głównie z obszaru zastosowanie myślenia krytycznego w kierunku rozwoju samoświadomości, rozwoju osobistego, rozwoju relacji i komunikacji z samym sobą oraz partnerem/partnerką. Dla mnie ten obszar jest najlepszym poligonem doświadczalnym, tutaj najszybciej i najgłębiej można rozwijać postawy osoby myślącej krytycznie. Moje posty najczęściej będą dotyczyły jakieś tezy – przedstawię ją  w.

Czy zakończyć swoje małżeństwo? Cz. 4

W poprzednich dwóch postach zaprezentowałem pełną analizę założeń do potrzeb, czy zakończyć swoje małżeństwo, czy nie. Przypominam, że gdy stosujemy myślenie krytyczne i narzędzia TOC, to naszym celem jest PEŁNE przedstawienie konfliktu, a potem jego zrozumienie. Jeśli to zostanie dobrze zrealizowane, to dopiero wtedy przechodzimy do poszukiwania rozwiązań. Jak to robimy? Szukamy go w założeniach.

Czy zakończyć swoje małżeństwo? Cz. 3

Dziś zakończę analizę założeń i spróbuję pokazać możliwe rozwiązania. Przeanalizujmy zatem dolną część chmurki i założenia stojąca za potrzebami Nie chcę zakończyć małżeństwa, a moimi potrzebami za tą decyzją są: poczucie bezpieczeństwa, akceptacji społecznej, ochrony przed stresem, bezpieczeństwa dla dzieci, uratowanie małżeństwa. Teraz naszym zadaniem jest zdefiniować założenia, które są pomiędzy tymi dwoma obszarami. Założenia.

Czy zakończyć swoje małżeństwo? Cz. 2

W poprzednim wpisie przedstawiłem konflikt – pokazałem jak rozpocząć dobrą analizę konfliktu, której celem jest pełne ZROZUMIENIE, a dopiero potem szukanie rozwiązania. Obiecałem też, że wejdziemy głębiej w konflikt, jego analizę, bo same wyartykułowanie potrzeb nie jest wystarczające, aby znaleźć dobre rozwiązanie. To co musimy zrobić w takiej sytuacji to analiza ZAŁOŻEŃ, które mamy dotyczącego.

Czy zakończyć swoje małżeństwo? cz. 1

Od dziś rozpoczynam nowy rozdział postów na moim blogu. Dotychczas były to wpisy, w formie gałązek, których celem było pokazanie sytuacji. Bez emocji, chłodno, logicznie, ale prawdziwie. Od teraz zacznę analizować konflikty, które pojawiają się w tych sytuacjach życiowych. Zajmuje się analizą „sytuacji życiowych” narzędziami TOC od wielu lat i musza mi Państwo wierzyć na.

Pułapka bycia miłym – cz. 3

Dziś zakończę temat problemów z asertywnością w związku. Mój materiał dziś to inspiracja artykułem Adrianny Kłos (ukazał się…) Jeśli od małego uczono nas, a zwłaszcza dziewczynki, żeby były miłe i grzeczne, a dodatkowo stawiamy dobro drugiego człowieka wyżej niż nasze własne ( z powodów kulturowych, wiary, itp.) to skutkiem będzie to, że więcej koncentrujemy się.

Pułapka bycia miłym – cz. 2

W poprzednim poście pisałem, starałem się pokazać, że bycie miłym i opiekowanie się zbyt duże swoim partnerem raczej skończy się źle dla kobiety. Dziś, trochę przewrotnie, pokażę, że inne rozwiązanie też może mieć negatywne skutki dla kobiety. Początek jest ten sam – kobieta jest zakochana, jest w związku zależnym i jestem osobą, która lubi, potrzebuje.

Pułapka bycia miłym – cz. 1

Naszą wycieczkę po zakamarkach relacji i związków zacznę od czegoś lekkiego  Temat, który w Polsce dotyczy 99% kobiet – ten brakujący 1% to chyba osoby niezdolne do emocji. Chodzi o bycie miłym…opiekuńczym, empatycznym, wspierającym i pomagającym. Praktycznie wszystkie panie mają to zakodowane, aby tak właśnie się zachowywać. Już od pierwszych dni swojego życia, a.

Lekcje czy relacje cz. 3

Ostatnie część analizy konfliktu wewnętrznego nauczyciela, czy rodzica. Teraz analiza dolnej części chmurki. Spójrzmy na Żądanie i Potrzeby Zobaczcie proszę tabelę. W pierwszej kolumnie są wyartykułowane przekonania, założenia. W drugiej jest ich ocena czy są w pełni prawdziwe, w połowie, czy w ogóle. A w ostatniej kolumnie nowe, otwierające założenia. Najważniejsze wnioski z tej analizy:.