Pakiet dla dyrektorów

Pakiet dla dyrektorów

Promocja!

75.00 

Pakiet zawiera 10 nagrań webinarów z myślenia krytycznego dla dyrektorów. Każda prelekcja (ok. 45 min) oferuje nowe pomysły oraz skuteczne zastosowanie rutyn i narzędzi myślenia krytycznego. Podczas nagrania wideo poznasz inspiracje i gotowe rozwiązania, które możesz zastosować już na następnej lekcji.

Opis

Kup pakiet nagrań aby otrzymać promocję na nasze książki myślenia krytycznego!

Dostawa gratis!

Opis webinarów:

M.Winiarek – Myślenie krytyczne a nieskończona gra lidera nowoczesnej placówki

W mojej prezentacji pokażę pierwszy raz nowy temat związany z edukacją: gra skończona/gra nieskończona oraz rola lidera i szkoły w kształtowaniu postawy ciągłego odkrywcy, rozwoju, pokory. Pokażę jak myślenie krytyczne wspiera taką kulturę: w pracy dyrektora, w pracy nauczyciela, czy nawet rodzica. Wspólnie wyruszamy w podróż, która nigdy się nie kończy, bo dziś „uczenie się przez całe życie” jest już praktycznie obowiązkiem każdego z nas.

 

K.Brinkiewicz – Jak nie zgubić nauczyciela?

Podczas spotkania podzielę się doświadczeniem dotyczącym współpracy dyrektora z nauczycielami. Jak zadbać o nauczyciela uważnego, wrażliwego, zaangażowanego? Jak go wspierać? Zaproponuję przykłady stosowania postaw MK dyrektora sprzyjające tworzeniu przestrzeni do działań własnych i inicjatyw nauczycieli. Jak nie doprowadzać do

wycofania się i poczucia wyobcowania a także wypalenia zawodowego nauczycieli?

 

M.Sikora – Czy czas pandemii może być dla szkoły czasem szansy na rozwój?

Zauważyłam, że wśród wielu dyrektorów i nauczycieli, czyli ogólnie – w szkołach, bardzo dużo mówi się ostatnio o tym: „kiedy wreszcie pandemia się skończy i wrócimy do normalności”? Chcę w mojej prelekcji pokazać, trochę wbrew powszechnej opinii, ile szkoły właśnie mogą skorzystać i zyskać w tym specyficznym czasie. Nigdy dotąd nie było tak sprzyjających warunków do tego, aby wreszcie tzw.: „sucha wiedza” przestała być najważniejsza, a na pierwszy plan wysunęły się kompetencje miękkie, rozwój umiejętności radzenia sobie w sytuacji kryzysowej i przede wszystkim – myślenie krytyczne. Prawdziwi liderzy, właśnie w sytuacjach trudnych i kryzysowych – „widzą” niepowtarzalną okazję do wprowadzenia zmian i zamiast wracać do „normalności”, wolą zrobić kilka kroków naprzód.

 

A.Pilch – Wdrożenie myślenia krytycznego w Zespole Szkolno – Przedszkolnym w Hażlachu

Odpowiem na pytania: Jaki wpływ na wdrożenie projektu ma lider, dyrektor? Jak świadomie wykorzystać różnice w zespole i w efekcie myśląc krytycznie odnieść sukces? W jaki sposób odważne podejmowanie decyzji, współpraca, zaufanie wpływają na „być” albo „nie być” w procesie wprowadzanych zmian.

 

B.Jarosik – Myślenie Krytyczne z perspektywy pracodawcy – prawdziwy kapitał na start

Myślenie krytyczne zachwyca mnie jako kompetencja otwierająca na dalszy rozwój. Można ją rozwijać już od dzieciństwa – to prawdziwy kapitał na start. Z perspektywy pracodawcy widzę, jak konkretną wartość i przewagę na rynku pracy daje ta kompetencja.

 

M.Winiarek – Myślenie krytyczne skutecznym rozwiązaniem na niespokojne czasy

Podczas swojej prezentacji przedstawię wszystkim uczestnikom czym jest myślenie krytyczne. Wyjaśnię również czym są postawy myślenia krytycznego (10 postaw), czym są rutyny i narzędzia krytycznego myślenia. To będzie prezentacja startowa dla wszystkich, którzy jeszcze nie do końca orientują się w temacie myślenia krytycznego. Dzięki tej wiedzy, będzie Wam łatwiej uczestniczyć w kolejnych, przedmiotowych, webinarach u innych prelegentów.

 

S.Zagórska – Owocne błądzenie – kultura uczenia się na porażkach

Chcę pokazać, że szkoła może/powinna być przyjazna błądzeniu, porażkom, zarówno jeśli chodzi o pracowników, jak i uczniów. Niemożliwym jest uczenie się krytycznego myślenia, gdy obawiamy się pomyłek, potknięć i jesteśmy w środowisku, gdzie nie ma przestrzeni na błędy. Korzyści z webinaru: Odbiorca nauczy się przekuwać w sukces to co na pierwszy rzut oka wydaje się porażką. Dowie się jak analizować niekorzystne sytuacje i wyciągać z nich

korzystne wnioski. Pozna techniki minimalizowania niepowodzeń. Zrozumie, że lepiej uczyć się na cudzych błędach, bo wszystkich i tak nie zdąży sam popełnić. Doceni znaczenie autożyczliwości, dzięki której ludzie szybciej się uczą.

 

A.Marjańska i M.Winiarek – Myślenie krytyczne w budowanie i zarządzaniu zespołem nauczycieli

Podczas naszego spotkania pokażemy uczestnikom (dyrektorom i nauczycielom) jak myślenie krytyczne, świadomość pomogła nam zbudować nowoczesny, samodzielny i odpowiedzialny zespół nauczycieli w alternatywnej szkole Thinking Zone w Gdańsku. Pokażemy i omówimy 8 obszarów w organizacji szkoły, które świadomie zaplanowaliśmy i codziennie nimi zarządzaliśmy – będziemy mówić tylko o ludziach, relacjach, współpracy, współodpowiedzialności.

 

A.Pilch – Oswoić rozwój, oswoić zmiany

Czy otaczają nas kosmici? Jak być sobą, angażować, kreować, wspierać i modelować? Jak się stać częścią zmiany. Cyfrowo, myśląc krytycznie, z uśmiechem na twarzy, tworząc społeczność, na której można polegać.

 

M.Sikora- Jak myśleć krytycznie, ale nie KRYTYCZNIE o swojej roli: dyrektora – lidera?

Webinarium dla dyrektorów – o tym, jak myślenie krytyczne może stać się kluczem do sukcesu w zarządzaniu zespołem nauczycieli, ale przede wszystkim – sposobem na życie…

 

Czego się nauczysz:

– nauczysz się posługiwać narzędziem wspierającym umiejętność rozwiązywania problemów

– nauczysz się dostrzegać i definiować właściwe przeszkody

– jak właściwie zarządzać swoim zespołem

– jak motywować i rozwijać kompetencje swoich nauczycieli

– stosować rutyny i narzędzia krytycznego myślenia

 

Dla kogo?

– pracodawców, kierowników

– dyrektorów szkół na wszystkich poziomach edukacji

 

Korzyści dla uczestnika:

– poznasz 10 podstaw myślenia krytycznego

– jak stosować myślenie krytyczne w domu i pracy

– jak być autorytetem, liderem dla zespołu i uczniów

– jak budować poczucie ważności zawodu nauczyciela

– otrzymasz praktyczne know-how, które możesz zastosować już następnego dnia

 

Korzyści dla Twojego zespołu i uczniów:

– jak rozwijać poczucie własnej wartości u siebie i Twojego zespołu

– uczniowie poznają kompetencję, które przygotowują do życia poza szkołą

– uczniowie czują się integralną częścią szkoły

– uczniowie rozwijają własne kompetencje myślenia krytycznego

– uczniowie poprawiają swoją umiejętność pracy zespołowej i odpowiedzialności za powierzone sobie zadania