Pakiet dla matematyków i przyrodników
82.50 zł
Pakiet zawiera 10 nagrań webinarów z myślenia krytycznego z matematyki, biologii i przyrody. Każda prelekcja (ok. 45 min) oferuje nowe pomysły oraz skuteczne zastosowanie rutyn i narzędzi myślenia krytycznego. Podczas nagrania wideo poznasz inspiracje i gotowe rozwiązania, które możesz zastosować już na następnej lekcji.
Ceny obowiązują od 8.01.2024 r
Opis
Kup pakiet nagrań aby otrzymać promocję na nasze książki myślenia krytycznego!
Dostawa gratis!
Opis webinarów
J.Buniowska – Pozwólmy uczniom myśleć, czyli jak stosując rutyny myślenia krytycznego uwolnić się od powielania schematów
O czym myślą uczniowie na lekcjach matematyki? Czy wszyscy angażują się w pracę na zajęciach? Zapraszam na webinar, podczas którego dowiemy się, jak z pomocą rutyn myślenia krytycznego zaktywizować uczniów do pracy i jak zobaczyć ich myślenie.
A.Bestfal – Jak zaciekawić matematyką przy użyciu rutyn myślenia krytycznego?
Opowiem o wykorzystaniu na moich lekcjach dwóch rutyn MK. Wiemy jak trudno zaciekawić ucznia matematyką, a tylko uczeń zaciekawiony, zainteresowany lekcją chce się dowiedzieć
więcej, chce myśleć i być aktywnym. To wszystko jest możliwe dzięki myśleniu krytycznemu.
A.Bestfal – Z myśleniem krytycznym matematyka może być przyjemna
Zaprezentuję jak praktycznie wykorzystać 2 rutyny na matematyce, aby powrót do szkoły był mniej stresujący.
A.Chabowska – Rutyny i narzędzia myślenia krytycznego na lekcjach matematyki
Jak organizować proces lekcyjny, aby odpowiedzialność za naukę przenieść na ucznia? Opowiem, w jaki sposób kształtować postawy myślenia krytycznego i jakie rutyny oraz
narzędzia stosować, by zmotywować, zaangażować, a przede wszystkim zobaczyć proces myślenia naszych uczniów.
I.Bnińska – Myślenie krytyczne, czyli kilka patentów na wciągnięcie uczniów w naukę matematyki
Mój zawód: nauczyciel matematyki. A co robię? uczę myślenia. A dlaczego nie matematyki? bo to moje narzędzie pracy. Jak to robię? korzystam z rutyn myślenia krytycznego. A efekty? zapraszam na spotkanie, aby się dowiedzieć.
M.Chobot-Kłodzińska – Nauka myślenia na lekcjach biologii, czyli jak uczyć i nauczyć się myśleć?
Jeśli model nauczania przez powtarzanie nie przynosi oczekiwanego efektu, to zapraszam na spotkanie z edukacją krytycznego i refleksyjnego myślenia w praktyce. Pokażę
“krok po kroku” jak uczniowie mogą rozwijać swoje myślenie. Zaprezentuję narzędzia Krytycznego Myślenia, które pomagają uczniom zrozumieć treść przedmiotu i zachęcają
do aktywnego udziału.
D.Czech-Czerniak – Myślenie krytyczne na lekcjach matematyki
Jak wykorzystać najbliższe lekcje matematyki, aby dalsza droga z uczniami miała wspólny cel? Jak mogą nam pomóc w tym niezwykle ważnym momencie rutyny myślenia krytycznego i jak pomogły mi i moim uczniom w tym trudnym czasie powrotu.
J.Buniowska – Projekt uczniowski zamiast standardowej lekcji? Czemu nie?
Podczas webinaru pokażę Państwu, jak z wykorzystaniem rutyn myślenia krytycznego, na lekcjach biologii, zaplanować, zrealizować i zaprezentować ciekawy projekt.
A.Kocunik – Cyberbezpieczeństwo z myśleniem krytycznym
Jaka aktywność/działania w internecie wpływa na wizerunek oraz jak świadomie o niego zadbać? Porównamy wizerunek w sieci z wizerunkiem w rzeczywistości. Jak stworzyć silne hasło? Pokażę zasady oraz konsekwencje tworzenia silnego hasła. Podczas webinaru opowiem też o tym, jak widzą nas inni i przedstawię różne punkty widzenia wybranego profilu.
M.Chobot-Kłodzińska – Poczuj naukę. Wykorzystanie narzędzi MK podczas lekcji eksperymentalnych
Kształcenie umiejętności odróżniania faktów od fałszywych danych; pytania w eksperymencie, przykłady zastosowania rutyn myślenia krytycznego na biologii.
Czego się nauczysz:
– nauczysz się nowego podejścia do relacji z uczniami
– nauczysz się wykorzystywać rutyny i narzędzia krytycznego myślenia na swoich lekcjach
– nauczysz się jak przekazać wiedzę w nowy, lepszy sposób
– nauczysz się “przenosić” odpowiedzialność za organizację zajęć zespołowych na uczniów
– jak w pełni wykorzystać potencjał nauczania zdalnego
– jak być mądrym mentorem swoich uczniów w dzisiejszych czasach
Dla kogo?
– nauczycieli przedmiotów matematycznych
– nauczycieli przedmiotów przyrodniczych
Korzyści dla uczestnika:
– szybszego i skuteczniejszego rozumienia treści zajęć przez uczniów
– tworzenia jasnych związków przyczynowo-skutkowych z omawianej treści
– inspiracje do wykorzystania na lekcjach
– poznasz postawy i rutyny myślenia krytycznego
Korzyści dla Twoich uczniów:
– zwiększenia umiejętności motywowania się uczniów do samodzielnej pracy
– potrafią zadawać konstruktywne pytania i wyciągać wnioski
– zrozumieją procesy zachodzące w przyrodzie samodzielnie wykorzystując narzędzia myślenia krytycznego
– uczeń rozumie, że błąd jest początkiem procesu uczenia
– uczniowie poprawią swoją umiejętność pracy zespołowej
– uczniowie będą potrafili rozwijać swoją kreatywność