Opis

Zbudowanie dobrej, partnerskiej relacji „dorosły – dziecko” jest dziś najbardziej pożądane, a z drugiej strony niezmiernie trudne. Dlaczego? Nauczyciele, rodzice najczęściej tkwią w starym schemacie myślenia, działania i oczekują pewnych zadowalających rezultatów – to jest nieskuteczne. Jest na to rozwiązanie – myślenie krytyczne jest najważniejszą kompetencją w trzeciej dekadzie XXI wieku i zewsząd słychać głos, że polska szkoła powinna rozwijać tę kompetencję wśród wszystkich uczniów, jak również rodzic wśród swoich dzieci.

W pakiecie znajdują się 6 wystąpień pedagogów, tutorów, wychowawców, rodziców. Każda prelekcja (45 min) oferuje nowe pomysły oraz skuteczne zastosowanie rutyn i narzędzi myślenia krytycznego aby proces edukacyjny przebiegał skutecznie, efektywnie i w każdym wymiarze pracy. Dowiesz się także jak stać się nowoczesnym, skutecznym i szczęśliwym rodzicem, który tworzy partnerskie relacje ze swoimi dziećmi.

Opis wystąpień

Agnieszka Pilch – „Pozbywamy się lęków, budujemy zaufanie”

Myśląc krytycznie o relacjach rodzic- nauczyciel-uczeń. Kiedy zaufanie staje się rzeczywistością.

Oksana Buśko – „Jak myślenie krytyczne pomogło nam dobrze zacząć?”

W swoim wystąpieniu omówię, jak wraz z ósmoklasistami zadbałam o nasze relacje. Pomogły w tym narzędzia krytycznego myślenia. Dzięki nim rozpoznaliśmy „usterki” i stworzyliśmy regulamin współpracy. Zdefiniowaliśmy także cel, do którego wspólnie dążymy.

Maciej Winiarek – „Pedagogika Jespera Juula – szansa na nowe wyzwania, na nowe relacje z dzisiejszymi dziećmi i nastolatkami”

W polskiej szkole brakuje dziś relacji pomiędzy nauczycielem a uczniami. A przez to nie ma mowy o skutecznej edukacji. Duński psycholog Jesper Juul pokazał bardzo konkretną i niewiarygodnie skuteczną ścieżkę dla wszystkich dorosłych (rodziców i nauczycieli), jak zbudować, rozwijać i pielęgnować relacje z dzisiejszymi dziećmi, nastolatkami. Podczas webinaru pokażę i omówię najważniejsze obszary z 5 seminariów Jespera Juula.

Lucyna Myszka-Strychalska – „Jak wykorzystywać myślenie krytyczne w rozwijaniu kompetencji społeczno-emocjonalnych dzieci i młodzieży?”

Opowiem o znaczeniu myślenia krytycznego w rozwoju społeczno-emocjonalnym uczniów oraz przedstawię swoje pomysły na wykorzystanie wybranych rutyn podczas zajęć rozwijających kompetencje emocjonalno – społeczne. Podzielę się także swoimi doświadczeniami w zakresie radzenia sobie z codziennymi wyzwaniami MK w praktyce szkolnej, czyli tym, co zrobić, gdy nie wszystko „wychodzi” od razu.

Martyna Kozłowska i Magdalena Polańska – „Czarna dziura”- o tym jak nie przepuszczać okazji rozwijania myślenia krytycznego na niespodziewanych zastępstwach”

Niezapowiedziane zastępstwo, 10 osób w klasie zamiast 30? Z Myśleniem Krytycznym to nie problem. Przedstawimy pomysły na wartościowe lekcje na różnych przedmiotach i poziomach edukacyjnych. Zobaczycie jak uniwersalne jest Myślenie Krytyczne.

Justyna Wołoszyk-Brzezińska – „Książki i myślenie krytyczne jako inspiracje do rozmów o życiu. Postawy i rutyny myślenia krytycznego na zajęciach z wychowawcą”

Zaprezentuję konkretne przykłady zajęć, podczas których książki i myślenie krytyczne (rutyny, postawy MK) stały się inspiracją do stworzenia przestrzeni wypełnionej rozmowami z dziećmi o tym, co jest ważne, by budować relacje w oparciu o zrozumienie.

Czego się nauczysz:

– nauczysz się w produktywny sposób przeprowadzać zastępstwa

– nauczysz się wykorzystywać rutyny i narzędzia krytycznego myślenia na swoich lekcjach

– jak dziś być mądrym przywódcą, mentorem, partnerem dla swojego dziecka / swoich uczniów w dzisiejszych czasach

– jak zbudować partnerskie relacje, dzięki którym dziecko / Twoi uczniowie będą Cię postrzegać jako naturalnego lidera, poddadzą się Twojemu autorytetowi

– jak rozwijać kluczowe kompetencje u Twoich dzieci / uczniów

– jak wykorzystywać pedagogikę Jespera Juula w pracy z Twoimi dziećmi / uczniami

Dla kogo?

– rodziców, opiekunów

– wychowawców

– pedagogów, psychologów

– tutorów

Korzyści dla uczestnika

Osoby, którzy ukończą kurs mogą się spodziewać następujących rezultatów i korzyści:

– będziesz wiedzieć, czym się kierować i jak wspierać własne dziecko w szkole

– będziesz świadomy/a swoich błędów w relacji z dzieckiem/uczniem i jak je szybko naprawić

– będziesz wiedzieć, jak być partnerem dla nastolatków, jak tworzyć z nimi nowe, dobre relacje

– jak zapewnić swojemu dziecku / swoim uczniom dobre warunki do nauki w domu / w szkole

– nauczysz się nowego podejścia do relacji z uczniami

– nauczysz się wykorzystywać rutyny i narzędzia krytycznego myślenia na swoich lekcjach

Korzyści dla Twoich dzieci, uczniów:

– potrafią budować poprawne relacje z bliskimi

– potrafią przetwarzać informacje

– potrafią analizować, tworzyć hipotezy, oceniać

– kwestionują oczywistości, własne założenia

– budują poczucie własnej wartości