Dyrektorzy

Szkoła a nasze wartości

Myśląc krytycznie zadaję pytanie: Czy w szkole możemy pracować w oparciu o bliskie nam wartości? Zacznijmy od tego czy znamy wartości, które są dla nas najważniejsze? Wartości, które towarzyszą nam w życiu, są zawsze, w domu, w pracy, podczas wakacji. Wartości, które stanowią o nas, które sprawiają, że czujemy się dobrze, że zgadzamy się na.

Ach, te emocje! Wycieczka w głąb siebie.

Środowisko szkolne, w którym codziennie mamy do czynienia z niezliczoną ilością interakcji społecznych, jest miejscem występowania całej palety emocji i stanów emocjonalnych. W obecnej sytuacji kryzysowej, zagrożenia i niepewności, zachwiania poczucia bezpieczeństwa, w dużej mierze o wiele częściej mamy do czynienia z tymi o zabarwieniu nieprzyjemnym czy negatywnym. Bywają trudne dla nas, dla naszych uczniów,.

Jak zadbać o mózg?

Rozpoczął się Światowy Tydzień Mózgu i w jednej chwili pojawiły się pytania: Dlaczego tydzień? Co z tym zrobisz? Hej, jak się czuje mój, twój mózg? Co już wiem, a czego nie wiem? Co mogłabym dać swoim uczniom? Co mogę zaproponować swoim współpracownikom? Mózg pyta? Czy ja pytam? Mózgi stanowią tak bardzo ważną część naszego człowieczeństwa,.

Trudny człowiek, czyli jaki?

W szkole, placówce oświatowej, w domu, w każdym miejscu, w którym spotykają się ludzie zdarza się, że czujemy bezsilność, zwątpienie we własne umiejętności, wiedzę, ba, nawet zaczynamy wątpić we własne doświadczenia, sukcesy i przekonania. Spotykamy na swojej drodze osobę, z którą trudno się nam porozumieć, która nie podąża z nami czy też za nami, która.

Dyrektor – Nauczyciel – Lider

Pięknie się prezentują te trzy słowa, trzy słowa i jedna osoba. Warto się zastanowić nad mocą każdego z nich w odniesieniu do pozostałych. I myśląc krytycznie postawić pytania: Jaki wpływ ma „ja” dyrektor na  „ja” nauczyciela, a  „ja” nauczyciel na „ja” lidera, jak zrozumieć „ ja” lidera w kontekście „ ja” dyrektora? Od początku mojej.

Kwestionowanie oczywistości i własnych założeń jako lidera szkoły. Rzecz o wdrażaniu myślenia krytycznego w szkole.

W każdym obszarze działalności szkoły dobrze jest, kiedy nowatorski, rzetelny, wzbudzający zaufanie lider swoją postawą i działaniami potwierdza, iż myślenie krytyczne, kompetencja tak potrzebna w dzisiejszej szkole, nie jest mu obca. Jako jedna z najważniejszych kompetencji kluczowych na rynku pracy wskazywana jest od wielu lat podczas spotkań Światowego Forum Ekonomicznego (https://www.weforum.org). Dobrze zatem, iż coraz.

Na dobry początek: człowiek

Dyrektor, lider, nauczyciel niezależnie od ról jakie przyjmujemy jesteśmy przede wszystkim ludźmi, ludźmi, którzy związani sprawami bliskimi sercu, mam na myśli rodzinę, wypełniają jak najlepiej inne obowiązki, w moim przypadku opiekuńcze wobec damy, mamy, staruszki. W kontekście pracy lidera i opiekuna, osoby, która zatrzymuje się, żeby wysłuchać, doradzić jeśli jest taka właśnie potrzeba, a najczęściej,.